J'avais besoin d'y voir plus clair pour prendre des décisions et je n'y arrivais pas toute seule. Grâce aux séances j'ai pu avoir plus de recul pour choisir ce qu'il y a de mieux pour moi et me sentir plus sereine. J'ai particulièrement apprécié…
Interventions de sensibilisation en milieu éducatif
Conférences en écoles à Lyon
Des formats adaptés aux élèves, aux parents et aux équipes éducatives, construits avec l’établissement.
5,0 sur Google · 10 avis
Construit avec l’équipe éducative
Présentiel en Auvergne-Rhône-Alpes
Sensibilisation, sans diagnostic
Contenu adapté à l’âge
En bref
Des conférences et ateliers de sensibilisation
Léna Lahor conçoit des conférences et ateliers de sensibilisation pour les collèges, lycées, établissements d’enseignement supérieur et structures jeunesse. Le contenu est adapté à l’âge, au public et au projet pédagogique, en lien avec les équipes de l’établissement.
À savoir : les conférences et ateliers proposés sont des actions de sensibilisation et d’éducation. Ils ne permettent pas de poser un diagnostic, ne remplacent pas un suivi médical ou psychologique et ne constituent pas une prise en charge individuelle des élèves.
Les participants ne sont pas invités à révéler des informations personnelles, médicales ou familiales devant le groupe. Toute situation individuelle préoccupante doit être orientée vers les adultes référents et les professionnels compétents de l’établissement.
Publics concernés
Pour quels publics et quels établissements ?
Chaque public a son format et son vocabulaire. Il ne s’agit pas de consultations individuelles pour des élèves.
Élèves
Interventions collectives adaptées à l’âge et au niveau de compréhension.
Parents
Conférences ou ateliers séparés, notamment sur la communication, la parentalité et les usages numériques.
Équipes éducatives
Sensibilisation et repères professionnels, sans diagnostic d’élèves ni évaluation individuelle.
Institutions et structures jeunesse
Collèges, lycées, enseignement supérieur, CFA, missions locales, MJC et centres sociaux, selon les offres réellement proposées.
Thématiques
Des thèmes adaptés à l’âge et au public
Les thèmes sont validés avec l’établissement, selon l’âge, le niveau et les objectifs pédagogiques. Aucun résultat n’est garanti.
Stress et pression scolaire
Pression scolaire, préparation aux examens, émotions liées à l’évaluation et ressources pour demander de l’aide.
Émotions
Des repères généraux et des outils de communication, sans diagnostiquer les émotions ou la santé mentale des élèves.
Confiance et estime de soi
Mieux identifier ses ressources, prendre la parole et réfléchir au regard des autres.
Communication et relations
Des repères pour échanger et gérer les désaccords. La communication non violente ne suffit pas face au harcèlement ou à la violence.
Prévention des conduites à risque
Une sensibilisation adaptée à l’âge, validée avec l’établissement et reliée aux dispositifs spécialisés.
Orientation et projet
Une réflexion sur les valeurs, les intérêts, les ressources et les étapes d’un projet.
Formats
Conférence, atelier, cycle : des formats distincts
Le format est défini avec vous, selon le public, l’objectif et l’effectif.
Conférence
Transmission et sensibilisation pour un groupe large.
Atelier
Format participatif en effectif plus restreint, avec activités adaptées à l’âge.
Cycle d’interventions
Plusieurs interventions reliées par des objectifs pédagogiques définis avec l’établissement. Il ne s’agit pas d’un suivi individuel.
Préparation
Une intervention préparée avec l’établissement
Chaque projet est construit avec l’équipe éducative et peut contribuer à un projet pédagogique plus large.
Échange avec le commanditaire
Nous parlons de votre établissement, de votre projet et de vos attentes.
Public et niveau
Nous identifions le public concerné et son niveau.
Objectifs pédagogiques
Nous clarifions ce que l’intervention doit permettre d’aborder.
Contenu et vocabulaire
Le contenu et le vocabulaire sont validés avec vous.
Cadre et adultes présents
Nous définissons le cadre et les adultes présents pendant l’intervention.
Préparation des supports
Les supports sont préparés en fonction du format retenu.
Intervention
L’intervention se déroule dans le cadre défini ensemble.
Retour éventuel
Un retour avec l’équipe est possible, si vous le souhaitez.
Sécurité et orientation
Protection des mineurs et rôle de l’établissement
L’intervenante ne se substitue pas au médecin scolaire, à l’infirmier, au psychologue de l’Éducation nationale, à l’assistant social, au référent harcèlement ou aux services d’urgence.
Après l’intervention, l’établissement reste responsable de :
L’accueil des révélations individuelles
L’orientation des élèves
Les procédures de signalement
Le suivi pédagogique et éducatif
La protection des mineurs
Harcèlement et mal-être : une sensibilisation ne remplace pas les procédures de signalement, de protection et de prise en charge de l’établissement. Toute situation de harcèlement, de violence ou de danger doit être transmise aux adultes et dispositifs compétents.
Un projet
construit avec
votre équipe.♡
Zone d’intervention
À Lyon et dans la région
- Durée : une conférence d’une à deux heures peut être envisagée, à confirmer avec l’établissement
- Uniquement en présentiel, dans votre établissement (pas de visio)
- Zone : Lyon, Grenoble, Saint-Étienne et la région Auvergne-Rhône-Alpes
- Déplacements : précisés dans le devis
- Supports apportés par l’intervenante
- Matériel : une salle avec vidéoprojection, un tableau blanc ou un mur blanc
- Tarif sur devis
Les interventions ont lieu en présentiel, dans votre établissement, à Lyon, Grenoble, Saint-Étienne et dans la région Auvergne-Rhône-Alpes. Elles ne sont pas proposées en visio. Les modalités et les déplacements sont confirmés avec vous lors de l’échange de cadrage. Ces interventions sont collectives : cette page ne concerne pas les rendez-vous individuels. Pour les familles, consultez l’accompagnement et la parentalité.
Construire un projet éducatifTémoignages
Ils m’ont fait confiance
Des parents et des participants à mes conférences partagent leur expérience.
1 / 10
À vos côtés
sur ce chemin ♡
Derrière l’intervention
Je suis Léna.
Coach en entreprise et conférencière QVT, je conçois et j’anime des conférences et ateliers de sensibilisation à Lyon. Chaque intervention est préparée avec l’équipe éducative : public, objectifs, vocabulaire et cadre sont adaptés à votre établissement, dans un ton accessible et bienveillant.
Découvrir mon parcoursVos questions
Questions fréquentes sur les interventions
À quels établissements s’adressent les interventions ?
Elles peuvent être étudiées pour des collèges, lycées, établissements d'enseignement supérieur, centres de formation et structures jeunesse, selon le thème et le cadre du projet.
Les interventions s’adressent-elles aux élèves, aux parents ou aux équipes ?
Les formats peuvent être distincts selon le public : conférence pour les élèves, rencontre pour les parents ou sensibilisation pour les équipes éducatives. Le contenu et le vocabulaire sont adaptés à chaque groupe.
Quels thèmes peuvent être abordés ?
Les thèmes peuvent inclure le stress lié aux études, les émotions, la confiance, la communication, la prévention des conduites à risque, l'orientation et les usages numériques, selon les compétences et les objectifs validés avec l'établissement.
Une intervention permet-elle de traiter l’anxiété ou une addiction ?
Non. Il s'agit d'une action de sensibilisation. Elle ne pose pas de diagnostic et ne remplace pas un suivi médical, psychologique ou addictologique.
Quelle différence entre une conférence et un atelier ?
La conférence privilégie la transmission à un groupe large. L'atelier est plus participatif et s'organise avec un effectif et un cadre adaptés aux activités proposées.
Les élèves peuvent-ils parler de leurs difficultés personnelles ?
Ils ne doivent pas être invités à révéler des informations médicales ou intimes devant le groupe. L'établissement doit prévoir les adultes et dispositifs vers lesquels orienter toute situation individuelle.
Comment gérer une révélation pendant l’intervention ?
L'intervenante doit s'appuyer sur le cadre défini avec l'établissement et orienter l'élève vers les adultes référents ou professionnels compétents. Une intervention collective ne remplace pas les procédures de protection et de signalement.
Quel est le rôle de l’établissement ?
L'établissement définit le cadre, informe les familles si nécessaire, encadre les élèves et organise l'orientation ou le suivi après l'intervention.
Combien de temps dure une intervention ?
La durée dépend du public, de l'objectif et du format. Une conférence d'une à deux heures peut être envisagée, mais les modalités doivent être confirmées avec l'établissement.
Comment organiser une intervention ?
Indiquez le type d'établissement, le public, le niveau, le nombre de participants, le thème, la date ou période, le lieu et l'objectif. Une proposition adaptée pourra être préparée.
Où intervenez-vous ?
À Lyon, Grenoble, Saint-Étienne et dans la région Auvergne-Rhône-Alpes, selon le projet de l'établissement. Les déplacements sont précisés dans le devis.
Les interventions peuvent-elles se faire en visio ?
Non. Les conférences et ateliers en milieu scolaire ont lieu en présentiel, dans l'établissement.
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